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小学生害怕写作文,原因千千万,来个一招鲜

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不喜欢写作文很多学生把作文比作蜀山:作文难,难于上青天。作文真的很难写吗?有人说,作文太难了,写那么多字,很累的,手还很痛,不想写。有人说,作文难,是因为不知道写什么,不知道如何开头。也有人说,作文难,是因为没有生活经历,没有体验,写不出来。……不喜欢写作文,原因真的很多、很复杂,比如老师的作文教学方法缺失,家长没有督促写作文,学生没有作文兴趣,更没有写作的成就感……但真正阻碍孩子写作文的,却是写作文的习惯。孩子喜欢写作文,他们就会每天坚持写吗,不一定。很多孩子都是等着老师布置作文,才开始写作的,没有作业,孩子是一定不会写的。我们曾经做了一个实验,带动学习作文的同学、家长一起写作文,每天坚持写一篇,字数100字即可。第一个21天,近30位同学、家长参加而且都坚持下来了。第二个21天只剩下一半的人坚持,第三个21天又剩下一半的人在坚持……最后坚持写作的人仅剩下屈指可数的两三个人。坚持了很长时间的习惯,很容易因为一时的放弃而不再坚持。孩子们都没有写作的习惯,又如何谈喜欢写作呢?一招鲜写作文对于孩子们来说,要培养起真正的兴趣,就是坚持写。让孩子们每天都坚持写作文,可以解决写作文的大难题。1、因为坚持,消除孩子参作文的陌生感自从体会到写作文的持续对我们写作习惯的培养后,我就对入学一年级半学期的儿子要求,每天要写一些东西出来。不会写的字,写拼音,拼音也不会,先画个图。至今,坚持了近两年的时间,孩子对作文也不再陌生,有时候能写上200字、300字,甚至偶尔写出500多字的内容来。从这样的一种训练中,孩子不是学会怎么把作文写好,而是学会用文字表达自己的想法。2、因为坚持,打好孩子写作的基础目前作文教学,很多是以书面语言为主,老师多以书面式的语言来评判孩子的作文。这个高度忽视了孩子入学前口语的学习与锻炼,使得孩子直接运用较难的书面语言写作文,就很困难衔接上。在一、二年级的作业之中,多是以抄写生字词为主,孩子很少进行写话、写作的训练;到了三年级之后,突然要求写作文,并以书面语言为主导,这种作文教学的方式,使得学生无法适应。没适应口语式的写作训练,就学习书面式的语言学习,超越了大部分孩子的学习能力。3、具体做法帮助孩子写作文,就是让孩子大胆拿起笔写。用孩子怎么说就怎么写的方式来训练写作文,告诉孩子想怎么写就怎么写。有了这样的一个训练,孩子写作文,就能得到很好的思维训练。口语写作,当然就是用说话的语言方式来表达自己的想法。有了这个基础,到三年级再引导孩子学习用书面语言写作,就容易许多。随着每天的坚持,孩子也会养成写作的习惯,持续不断地提升。结束语一招鲜,吃遍天,写作文就是要学会练习每天写作这件事情,孩子的作文难题基本都能解决。

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